协同共研自导课堂，全面培育核心素养

为纵深推进“自导式”课堂教学，革新课堂教学样态，全面培育学生核心素养，抓实强校工程实验学校契机，全面有序推进强校工作，推动学校教育高质量发展，近日，成都市龙泉驿区黄土中学校举行了自导式教学研讨暨强校工程推进会，11位专家、领导与全校教师参会。此次会议由副校长冉茂林主持。

会议伊始，黄土中学马星文老师和成都教科院附属龙泉学校王成露老师同上一节课《认识三角形》。两位老师分别呈现“自导式”课堂教学和基于问题学习课堂教学；其教学设计新颖有趣，各具特色，课堂内容充实，彰显教育智慧。学生在独学、共学、共研、群学等课堂教学环节中兴趣盎然，积极投入问答、上台展示等活动，尽情享受学习的快乐。

随后，专家进行评课。川大附中悦湖学校年级主任杨娟表示，“‘自导式’教学是以唤醒学生主体为核心的教学体系，马老师的课堂让学生不再做观众，而是成为课堂的主人！”

“王老师一堂课抽问学生达到31人次，真正让学生做到‘会思考，善表达’，关注学生学习方法的养成，学习态度和学习能力的提升！” 成都教科院附属龙泉学校校长刘晓勇表示，两堂课都充分体现了“学为中心”，都注重核心素养的生成与达成。希望今后两个学校能够创造更多的同课异构、互相学习、互相借鉴的教学研讨交流活动，共同推进学生核心素养的提升与发展。

其间，黄土中学校长周仕军以《奋楫扬帆启新程 笃行不怠谱新篇》为题作汇报。周仕军紧紧围绕“一核心、三主线”的总体工作思路，结合育人新生态和学校工作实际，从发展基础、发展目标、关键问题、发展思路和行动路径五个方面进行了汇报。他表示，黄土中学将“凝心聚力，提振信心，协同共进，质量共赢”的黄中精神，坚定“不等不靠，攻坚破难迎挑战；真抓实干，全面提升促发展”的黄中决心，勠力同心，同向同行，奋楫扬帆，笃行不怠，奋力实现既定目标，使学校工作再上新台阶！

龙泉驿区教育局基教科副科长李世才对黄土中学师生精神面貌作出高度评价并提出三个希望：主动对接专家，建设更优质的课堂；主动反思，同时自上而下地树立正向氛围；用参评“成都市义务教育新优质学校”作为支点，全面提升学校各级各项工作，实现高质量发展！

四川省教育学会家庭教育分会副理事长邓学良希望老师们能深入学生与学校实际，花大力气去激发学生的内生成长动力，让每一个学生的生命发出自己的光亮。学校要在引进自导式教学模式抓实课堂教学改革的基础上，创造更大机会让学生走出去，在观世界的基础上，逐步构建自己与世界同步、与祖国发展同频的世界观、人生观和价值观。

龙泉驿区教育局党组成员、教科院院长吴璀指出，“强校工程”的“强”是一个动词，需要学校唤醒老师，老师带动学生，自上而下贯通学校，实现与学校同频共振。同时，吴璀勉励大家“小学校也有大作为”，一起努力将学校办成管理规范有序、教师队伍素质优良、场地设备投入有力、学生身心健康发展的高质量学校，整体提升教育教学质量，成就每一位老师，成才每一个学生。

成都市教育科学研究院副院长谭文丽对黄土中学的校园文化和强校实践作出高度评价。她表示，在校园里安静地听了两节同课异构的教研课，参加的推进会，能真正感受到“春风化雨 慧心启智”教师文化；学校强校工作思路清晰，路径明确，保障有力。希望学校进一步完善教学常规管理，抓好教师队伍建设，重视全体教师的专业成长，打造高效课堂，不断提高教育教学质量，学校工作更上一层楼！（图/文 成都市龙泉驿区黄土中学校）